PRESENTACIONS DE TERRITORI

Ja que hem acabat totes les exposicions de territori, exposaré una petita reflexió general sobre totes les exposicions del grup A.

Durant aquestes setmanes d'exposició, he pogut veure com a aspectes positius:

- una bon ús de programes informàtics per poder enriquir el seu power-point.
- una veu clara i entenedora per part dels oradors.
- un bon ús del temps dictat.
- Han buscat una bona informació sobre el tema que volien exposar.
- Han reduït correctament la informació.
- S'han repartit la informació a dir entre els dos oradors correctament.
- Han utilitzat moltes imatges per fer més entenedora la explicació.

com a aspectes negatius:

- Massa moviment corporal.
- errors lèxics en la llengua.
- Poca direcció de la veu cap al públic.

Com podeu veure, la meva valoració cap a aquestes exposicions és molt més positiva que negativa, i crec que la gent s'hi ha esforçat molt.

RECITACIÓ

Per poder valorar o realitzar una bona recitació s'ha de tenir en compte diversos aspectes:

- La elecció del text.
- La expressió corporal.
- La mirada.
- La veu.
- La postura.
- La gesticulació.
- El control dels nervis.

Tot això ho hem hagut de tenir en compte per fer la nostra recitació i el nostre debat a classe.

LLENGUATGE AUDIOVISUAL

A classe de comunicació oral, per treballar el llenguatge audiovisual ho vam fer a partir d'un anunci. Aquest anunci era del Corte Inglés on s'anunciava la roba i complements d'escola per als nens i vol destacar la resistència d'aquests objectes.

Si analitzem les tècniques principals d'aquest anunci, podríem dir:

- L'aspecte més principal és la música,on es pot observar com augmenta i disminueix la velocitat i el volum segons el moment. Quan surten els nens de l'escola augmenta la velocitat i el volum i quan ja han marxat tots i es queda l'escola buida disminueix la velocitat i el volum i es torna una melodia més tranquil.la.

- Un altre aspecte important és la llum, on posen una gran llum a la porta de sortida de l'escola, i els nens corren cap a aquella llum, cap a la llibertat d'anar al pati. En canvi podem veure que la resta de l'escola té una llum bastant apagada.

- Un punt per ressaltar és l'ús dels sorolls, com per exemple el rellotge que indica les ganes de marxar d'aquests nens. En aquest cas tot és silenci excepte aquest element que es el que es vol ressaltar.

- Finalment el punt més important i destacat de l'anunci, i així ho demostra la música, es en el que els nens s'estiren la roba, cauen per terra, es llencen per l'escala, etc, tot demostrant la gran resistència i bona qualitat de la roba i els complements.
En aquest cas interfereix molt la música com he dit avanç, i la càmera, la qual rellenteix els moviments per poder mostrar millor els teixits i remarcar el missatge que volen transmetre. En aquest moment també juga un paper important la llum, que fa que es vegin millor les robes,motxilles, complements, etc.

RECITACIÓ

A classe de comunicació oral, hem hagut de recitar un poema, un conte o una llegenda a la resta de la classe.

Jo hem vaig decidir a recitar un conte ja que creia que era més fàcil de memoritzar i de recordar.
el conte triat va ser els pèsols meravellosos.

El meu conte va ser tret d'una col.lecció de contes clàssics antics de quan era petita. Vaig triar aquest conte perquè sempre m'ha agradat molt i el final és molt esperançador.

Com a valoració personal només dir que m'he trobat molt nerviosa i bastant incòmode, i això ha fet que estigués molt fixa i immòbil. Crec que m'ha faltat moviment i expressió i que hauria d'haver parlat amb més tranquil.lament i haver exagerat més les veus i l'entonació.

DEBATS

Aquest dilluns hem acabat definitivament d'exposar els debats de tots els grups de la classe de comunicació oral.
Penso, que aquests debats ens han fet patir bastant, al haver d'exposar unes idees que de vegades no estabem a favor i al haver de parlar clarament i ser convincents, però ens han servit per aprendre a parlar bé en públic, a expressar-nos millor, a conèixer més uns temes actuals que influeixen en l'educació, etc.

Com a valoració dels debats he de dir que en general tots han tingut una estructura clara, han exposat uns bons arguments, han buscat dades i una bona informació, s'han respectat els torns de paraula i han parlat d'una forma clara i entenedora, però per altra banda, també hi ha hagut algunes faltes d'expressió en la llengua i en alguns casos s'han notat bastant els nervis.

Tot i això crec que en tots els debats s'hi han posat moltes ganes i s'ha treballat en equip, cosa que és molt important.

TERRITORI

LA PATUM DE VERGA

FA un parell de setmanes, jo l'Alba Orna vam fer la presentació del territori per a classe de comunicació oral.
Com a tema, vam triar la Patum de Verga, ja que vam trobar que eren unes festes molt divertides i molt populars i que seria interessant que els nostres companys la coneguessin.
Per realitzar la nostra presentació vam fe ús d'un power-point on vam explicar una petita explicació sobre aquesta festa i a continuació vam explicar més detalladament cada acte i cada comparsa de la patum, i per acabar vam posar un vídeo creat per nosaltres amb el moviemaker on es podien veure les imatges de les diferents comparses.

-LA NOSTRA EXPLICACIÓ-



Introducció

La festa de la Patum de Berga és una celebració tradicional que es porta a terme durant les festes del Corpus Christie en la localitat barcelonesa de Berga. Ha estat declarada per la UNESCO Patrimoni Cultural Immaterial de la Humanitat l’any 2005.
La celebració consisteix en diverses representacions de figures místiques i simbòliques, que ballen al ritme de la música i els tambors. Els balls es caracteritzen per la seva solemnitat, així com per la utilització de foc i artefactes pirotècnics.
El dimecres anterior al dijous de Corpus, el tabal (pregoner de la festa) i els gegants recorren la ciutat anunciant l’inici de les festes. Més tard, comença el drama mímic, dividit en varis actes, que representen les intenses lluites dels cristians contra els moros: L’arcàngel Sant Miquel que, ajudat pels àngels, lluita contra Lucifer i els seus diables.


ACTES DE LA PATUM:
1.- El cap d’Any de Patum: Es celebra el dimecres abans de la sortida del Tabal a les dotze de la nit. A les dotze de la nit quan sonen les campanes comença un ball de gegants.

2.- La sortida del Tabal: Té lloc el diumenge de l’Ascensió després de que l’Ajuntament de Berga decideixi si es fa la Patum o no (evidentment l’Ajuntament sempre accepta). Després de l’anunci el Tabal surt pels carrers i places de Berga anunciant la resolució del Consistori.

3.- Passades: S’anomenen passades als diferents trajectes que fan pels carrers del nucli antic de la ciutat alguns elements de les comparses de la Patum, aturant-se en llocs fixats per duu a terme algun ball o dansa.

4.- Patum de Lluïment: Té lloc el dijous i el diumenge de Corpus a les dotze del migdia. En aquesta Patum participen successivament i seguint sempre el mateix ordre: els Turcs i Cavallets, les Maces, les Guites, l’Àliga, els Nans Vells, els Gegants i els Nans Nous.

5.- Patum Completa: Té lloc el dijous i el diumenge a dos quarts de deu del vespre. Hi participen els mateixos que en la Patum de Lluïment però aquest cop fan la rua quatre cops.

6.- Patum Infantil: Té lloc el divendres de Corpus i els actes són els mateixos amb la diferència que els elements són de menor mida perquè els infants puguin dur-los.


LES COMPARSES:

1.- El tabal: És un tambor de grans dimensions que s’utilitza en tots els actes que formen la Patum.
2.- Els Turcs i Cavallets: Està formada per vuit persones (quatre a peu i quatre que simulen anar muntats damunt d’uns cavalls que representen els cavallers cristians). Aquests dos grups escenifiquen una batalla que acaba amb la victòria dels Cavallets.
3.- Les Maces i Àngels: Les Maces són un pal de més de dos metres d’alçada al capdamunt del qual hi ha una caixa rodona de fusta i pell que són rematats amb un coet. És a dir, es poden comparar amb els diables, tot i que aquests, van vestits de verd i vermell i amb la cara tapada per unes màscares.
4.- Els Plens: Són molt similars al ball de diables, és a dir, són una gran agrupació de persones amb maces plenes de foc. Aquí participi que vol i per tant, no s’ha de dur una roba en especial simplement una protecció.
5.- Les Guites: Són dues bèsties amb cos de mula, coll de girafa i un cap similar al d’un drac, que persegueixen al públic amb tres fuets encesos a la boca.
6. L’àguila: És la figura més senyorial, símbol del poder. La seva dansa és la més delicada, augmenta la velocitat del seu ball segons va augmentant el ritme de la música i gira sobre si mateixa a gran velocitat.
7. Nans vells: ballen tocant les castanyoles al so d'un vals. Va ser incorporat al 1855.
8. Els gegants: hi ha dos parelles uns nous i uns vells, els nous han estat inclosos al 1891. Realitzen una dansa molt majestuosa.
9. Els nans nous: Son del 1888, representen a dos parelles, una vella i una jove. Es mouen sobre una música alegre.
10. Els plens: representa la orgia infernal del foc. Són 100 diables vestits amb herba per protegir-se del foc amb màscares de color verd i només actua per la nit.
11. El tirabol: És un ball en el que participen les comparses del tabal, les guites i els gegants. Es tracta del punt final de la patum on tots, el poble, els gegants i les guites ballen en sentit contrari a les agulles del rellotge. Al final del Tirabol, tornen a ballar les guites, rematant al final la Guita Grossa.


ESPERO QUE US HAGI AGRADAT

http://docs.google.com/present/edit?id=0ARs0pDXIbVsqZGN4MzVyanBfMTljdnh3ZDJoaA&hl=ca

SÍNTESI DE FER SILENCI

A l'assignatura de comunicació, vam treballar amb uns textos, amb els quals en grups de cinc persones en vam fer una síntesi.

El nostre text es titula fer silenci i el vam treballar entre l'Alba Orna, l'Anna Merino, la LauraHedo, l'Aina Romero i jo,la Clara Medina.


FER SILENCI:

Per poder escoltar necessitem fer silenci. El silenci no només es callar sinó que també es necessari deixar la ment en blanc, tot i que això és bastant complicat ja que sempre estem pensant i la ment de l’ésser humà es distreu molt fàcilment amb olors, paraules, gestos...
Per poder aconseguir deixar la ment en blanc es necessita molta pràctica.

Francesc Torralba (2006) L’art de saber escoltar. Barcelona: Editorial Pagès